СОВРЕМЕННЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ ТРЕНИНГА. ТРЕНИНГ ТРЕНЕРОВ

Программа семинара-практикума позволяет участникам: активизировать основные навыки разработки и проведения обучающих мероприятий (таких как, тренинг, практикум, семинар, конференция, фасилитация и др.), учитывая функции планирования (постановки целей и задач по технологии SMART), контроля, организации, принятия решений). Провести фрагмент тренинга, осознать свои слабые и сильные стороны при проведении.

Формат семинара-практикума позволит осознать свою модель поведения при эффективном проведении обучающих мероприятий.

Цель:
Методическая помощь в проведении и разработке тренингов, практикумов, семинаров, фасилитаций. 

Задачи:

• Сформировать у участников обучения тренерские компетенции.
• Познакомить с теоретическим материалом и практическими навыками проведения семинаров, тренингов, совещаний. 
• Освоить технологии выстраивания программ тренинга, семинара, а также совершенствовать практические приемы управления групповым взаимодействием.
• Подготовить внутренних тренеров через получение опыта самостоятельного ведения тренинга и профессиональной обратной связи от эксперта и коллег.

В программе семинара - практикума:

1. Введение. Задачи, вызовы нового века и современные инструменты.

• Особенности тренинга как формы обучения.
• Существующий арсенал инструментов развития персонала, профессионального влияния. Особенности развития «взрослых».
• Технология предтренинговой диагностики. Методы, инструменты для определения потребностей в обучении (опросники, анкеты, тесты, интервью участников, открытое наблюдение и др.).
• Компетенции тренера, фасилитатора.

2. Разработка тренинга под запрос клиента.

• Основные компоненты тренинга. Структура тренинга.
• Дизайн тренинга: формы активности на тренинге.
• Методы обучения: мозговой штурм, кейс - симуляция, мастерская, мини-лекция, деловая игра, фасилитация, моделирующее упражнение, метафорическая деловая игра.

3. Мастерство тренера в управлении групповой динамикой. Секреты тренерских «фишек».

• Модель аудитории, типы «трудных» участников.
• Индивидуальная динамика личностных изменений.
• Понятие «групповая динамика». Этапы развития группы и поведение тренера на каждом этапе.
• «Разогрев»: цели, характеристики и факторы, влияющие на выбор «разогрева».
• Агрессия, психологические защиты.
• Обратная связь как основной инструмент в работе с группой. Шеринг.

4 Управление присутствием.

• Уровни слушания, активное слушание.
• Ошибки в процессе слушания.
• Навыки проведения совещания. Этапы эффективного совещания.
• Пассивное противостояние, саботаж, моббинг
• Виды и качество вопросов.
• Логические уровни.
• Пределы прямой коммуникации.
• Сила метафор.

 5. Техники фасилитации и их использование в работе:

• Как подготовиться к мероприятию/ встрече
• Как открыть групповую встречу, начать обсуждение
• Как сломать барьеры непонимания
• Полное вовлечение всех и каждого
• Сбор идей и мнений
• Фокусировка на ключевых моментах
• Голосование и оценка, шкалирование
• Групповое обсуждение тем, решение проблем
• Как добиться от участников, чтобы они вносили свой вклад в происходящее
• Как задавать вопросы, актуализирующие опыт и отношение участников 

6. Вызовы в работе тренера, фасилитатора.

• Работа с сопротивлением
• Системный подход
• Скрытый запрос
• Риск зависимости
• Нестандартные форматы (большие группы, высокий статус…)
• Границы, здоровые и токсичные отношения.

Методика обучения и формы работы на тренинге:
Интерактивные мини-лекции, ролевые и ситуативные игры, работа в малых группах, упражнения в парах, индивидуальная тренировка. Участники ведут записи в ходе семинара, а также получают комплект раздаточных материалов, которые могут быть использованы в дальнейшем, как справочные пособия.

Участники ведут записи в ходе семинара-практикума, а также получают комплект раздаточных материалов, которые могут быть использованы в дальнейшем, как справочные пособия.

Продолжительность семинар - практикума: 2 или 3 дня (зависит о практической проработки)  по 8  часов. Внутри  занятия 1 перерыв на обед (60 минут) и 2 кофе-брейка по 15-20 минут.